Nos formations
pour toutes et tous

Nos équipes se mobilisent quotidiennement pour accueillir les apprenants en situation de handicap. Nous leur proposons une écoute attentive, un accompagnement personnalisé et adapté, pour qu’ils puissent intégrer nos campus dans les meilleures conditions et suivre leur formation.

Le référent handicap du campus veille à ce que la formation se déroule au mieux. Il cherche les solutions les plus adaptées à la situation des apprenants en relation directe avec les acteurs de la formation.

Afin de garantir une expérience éducative inclusive et équitable pour nos apprenants et apprenantes en situation de handicap, des adaptations spécifiques ont été mises en œuvre sur tous nos campus, pour répondre aux besoins variés :

Maladies invalidantes : Nous proposons des aménagements tels que le présentiel à distance (PAD), des salles de repos, la possibilité de stocker des médicaments ou autres produits dans des réfrigérateurs dédiés, et la liberté de quitter la salle de classe si nécessaire.

Handicap moteur : Des installations adaptées sont disponibles, incluant des fauteuils de bureau ergonomiques, des tables et fauteuils modulables pour une position assise/debout, des repose-pieds, et des supports pour les jambes. Nous offrons également un accès illimité au PAD pour minimiser les déplacements, et mettons à disposition des claviers et souris ergonomiques.

Troubles du spectre de l’autisme, troubles DYS, troubles psychiques : Nous proposons des mesures telles qu’un tiers-temps supplémentaire, la possibilité de quitter la classe selon les besoins, un choix libre de la place en salle, des ajustements de l’éclairage, des horaires flexibles si nécessaire, un suivi régulier avec un référent handicap, l’intervention de professionnels du secteur médical, la fourniture anticipée de supports pédagogiques (présentations PowerPoint, documents du formateur, etc.), et l’autorisation de porter un casque anti-bruit.

Déficience auditive : Nous mettons à disposition des ordinateurs portables équipés de JABRA pour transcrire les cours via le logiciel AVA, assurons l’intervention d’un codeur LPC, sensibilisons nos formateurs et formatrices aux besoins spécifiques de ces apprenants et apprenantes, et permettons un choix libre de la place en salle.

Déficience visuelle : Nous proposons l’utilisation d’un second écran ou d’un écran plus grand, ainsi que la liberté de choisir sa place en salle, notamment en fonction de l’éclairage.

Ces mesures visent à offrir un environnement d’apprentissage adapté et accessible à tous, reflétant notre engagement envers l’égalité des chances et l’inclusion.

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